Top.Mail.Ru
? ?

СПАСИБО ВАМ...

Наставник – это опытный коллега, который помогает новичкам осваиваться в организации или каком-либо деле. Как стать наставником? Или, быть может, им рождаются? Именно об этом я и хочу рассказать. Вряд ли найдется человек, который в начале своего профессионального пути изберет стезю наставника. Наставником можно стать, если ты сам уже достиг определенных высот в профессии и тебе есть чем поделиться с другими. Но чаще всего, наставником делают нас те, кто видит в нас «маяк», спасительную «ступеньку» на пути к профессионализму. Поэтому, говоря о наставниках, я хочу вспомнить тех, кого уже давно считаю своими профессиональными «маяками». Синодкина Лариса Георгиевна. Без этого человека в моей жизни не было бы увлекательного путешествия в страну педагогики. Классный руководитель, учитель русского языка и литературы, человек, увлеченный искусством и театром, именно Лариса Георгиевна каким-то внутренним чутьем определила мой дальнейший профессиональный путь. «Иди в педагогический! Это твое!»- твердо изрекла учительница, определяя мое будущее в конце 9 класса. А до этого была совместная проверка тетрадей, внеурочные разговоры о книгах, фильмах, спектаклях, беседы о русском языке как о живом, подчас загадочном в свое развитии, мире. Участь моя была решена. В старших классах мой интерес к педагогике и словесности продолжали развивать не менее значимые для меня педагоги: Соболева Валентина Яковлевна и Чистякова Казимира Львовна. В сложные 90-е годы Валентина Яковлевна умудрялась не только поддерживать во мне интерес к классической литературе, но и бесстрашно предлагать к прочтению книги, которые только-только становились популярными (впечатление от прочтения «Мастера и Маргариты» в трактовке Валентины Яковлевны до сих пор не отпускает меня). Казимира же Львовна не только развила во мне интерес к поэзии («читай не только классику, но и современную поэзию – никогда не знаешь, кто станет следующим пушкиным»), но и привела меня в театр: сначала в школьный драмкружок, а потом и в городской театр «Вечерний звон». Так до самого окончания школы меня вели эти три замечательные учительницы, никогда не отказывая в помощи, давая жизненные советы, показывая работу учителя со всех сторон, чтобы не возникало розовых иллюзий. В это же время был еще один человек, которого я навсегда определила для себя наставником в мире театрального искусства – Гнитий Федор Яковлевич, режиссер народного драматического театра, знаток и создатель самобытных постановок пьес А.Н.Островского. Попасть в труппу к Федору Яковлевичу было половиной дела, нужно еще было удержаться! Начинающие члены труппы (среди которых была и я) не только получали возможность выйти на сцену во второстепенных ролях, но и обязаны были освоить ремесло костюмера, гримера, декоратора. Метод Гнития был прост: сегодня ты костюмер, изволь держать все под контролем. И так во всем! Благодаря общению с Федором Яковлевичем, я на себе испытала всю нелегкость театрального служения. Это была настоящая школа жизни! В это же время у меня был еще один наставник в области искусства – Богачева Наталья Владимировна, художник-монументалист, живописец, мастер в технике мозаики. В далекие 90-е годы Наталья Владимировна собрала в нашей школе изостудию, где каждый имел возможность развить в себе художника. Мы с подругой были самыми упертыми! Наталья Владимировна часто засиживалась с нами допоздна, заставляя прорабатывать детали рисунка, призывая добиваться точности и естественности. «Нахлынет – рисуй!»-часто повторяла мне Наталья Владимировна. Потом была еще одна художественная студия, куда перевела меня Наталья Владимировна, а потом и Подольская художественная школа (которую я, к сожалению, не успела закончить из-за поступления в колледж). Но все последующие годы, пересекаясь мимолетно с Натальей Владимировной, слышала неизменно: «Нахлынет – рисуй!». В конце 90-х годов я стала студенткой Московского Областного Педагогического колледжа (ныне Губернский колледж г.Серпухова). За три года обучения в нем я познакомилась с большим количеством интересных людей и многих могу назвать своими наставниками. Но по истине настоящим наставником для меня стала преподаватель русского языка и литературы Бидина Татьяна Александровна. Она, как и Лариса Георгиевна, учила меня смотреть на русский язык и литературу не только как на мою будущую работу, но и как на проявление человеческой жизни. «Всегда читай, тогда будешь интересна детям», «Ищи произведение, которое затянет именно этих детей», «Не бойся чего-то не знать – учиться придется всю жизнь» - сколько еще простых и мудрых советов я переняла у Татьяны Александровны! Именно благодаря Татьяне Александровне я продолжила свое обучение в Московском Областном Педагогическом институте, который теперь известен как МГОУ. Из проверенных рук Татьяны Александровны я попала в не менее профессиональные руки педагогов высшей школы. Боброва Светлана Владимировна, Крылова Снежана Владимировна, Кунарев Андрей Александрович, Козин Александр Александрович…Все они убеждали меня, что для того, чтобы учить чему-то, нужно в этом жить. «Не бывает филологов с 9 до 18»,-повторяли мои педагоги. И в этом я убеждаюсь до сих пор. Радует, что с этими педагогами я могу общаться и по сей день уже на равных. Когда настало время выбирать место работы, я вернулась в родную школу, к своим учителям. И очень важно, что Синодкина Лариса Георгиевна продолжила быть моим наставником, но уже более требовательным, придирчивым. Она явно хотела, чтобы я держала «ее марку». Когда Лариса Георгиевна уходила на заслуженный отдых, она бережно передала мне всю свою методическую библиотеку, многие книги из которой теперь уже можно считать раритетными. Вот уже более 20 лет я храню эти книги и пользуюсь ими. В этом году уже 25 лет как я работаю учителем русского языка и литературы. Помню ли я всех своих наставников? Да! Могу ли я себя назвать наставником? Теперь уже да. С 2000 года я возглавляю школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы МОУ СОШ №17. Вместе с коллегами я училась профессиональным педагогическим хитростям, постепенно обучая им уже вновь пришедших педагогов. К сожалению, не все остались работать в нашей школе и вообще в профессии. Но те, кто остался, всегда благодарят за ценный совет, за поддержку, за надежное плечо. Я всегда стремилась к единению с коллегами, мы почти семья. Именно коллективизму в труде учили меня мои наставники. А ученики? Считают ли они меня своим наставником? Да. В этом я убеждаюсь регулярно. С большинством своих учеников я продолжаю поддерживать связь. Кто-то объединился в социальных сетях и добавил меня в группу или чат. Кто-то пишет и звонит лично, даже если мы общались последний раз много лет назад (почти все телефоны за прошедшие 25 лет я храню в телефоне). И уже приходится давать советы, подсказывать, утешать повзрослевших учеников в их проблемах с детьми, с поиском работы, как вновь найти себя. Регулярно встречаюсь с выпускниками и всегда слышу слова благодарности. Радует, что все они нашли себя в жизни, создали семьи, построили карьеру, родили или усыновили детей. Есть ли среди них известные и знаменитые? Да. Мне очень приятно осознавать, что когда-то давно я повлияла на их выбор. Илья Алексеевич Дубов, мастер спорта РФ по киокусинкай карате, Победитель Первенства Японии, 6-й чемпион России. Уже сам подготовил 5 мастеров спорта РФ. Но до сих пор при встрече благодарит меня за то, что я поверила в него, поддержала на пути к спортивной карьере. Сколько бесед провела с родителями Ильи, чтобы они поверили, что спорт для сына не просто увлечение, а целая жизнь. Ирина Львовна Попкова (Баринова), основатель Актерской академии, помогающей детям (и взрослым) обрести себя в актерской профессии. Когда-то Ирина сама пыталась стать актрисой, но потом поняла, что у нее лучше получается помогать другим обрести себя. Академия Ирины готовит ребят к поступлению в театральные вузы страны, разрабатывает уникальные методики вхождения в актерскую профессию. А в начале этого пути были долгие споры, сомнения, разговоры о том, стоит ли заниматься актерской профессией, как перестать бояться сделать первый шаг. Я очень рада, Ира, что у тебя все получилось! Варвара Бойко, Елизавета Хачатурян, Роман Юраго, мои ученики, тоже нашедшие себя в актерской и модельной профессии. Наблюдаю за их успехами в соцсетях, хожу на их спектакли и вижу, как растут они профессионально. При этом все они благодарят меня именно за то, что верила в них и помогала им поверить в себя. Творческий человек – это всегда сложный поиск себя. Даже родители не всегда способны поверить в своего ребенка, и тогда ученики идут к тебе, к учителю, и ты вместе с ними ищешь тот единственно верный путь. Константин Александрович Щукин, бессменный заместитель директора по безопасности в нашей школе. Наверное, это самый первый мой ученик, который выбрал учительский путь благодаря моим стараниям и стараниям его замечательной мамы. Теперь я с уверенностью могу сказать, что не ошиблась в Константине Александровиче: работа с детьми – это его путь! Так как же стать наставником? Ни в одном вузе, ни на одних курсах вас не научат этому. Это умение можно только передать другим, получив его когда-то от своих наставников. И важно помнить, что истинный наставник не тот, кто мелькает на экране телевизора, в чатах соцсетей, участвует в популярных общезначимых мероприятиях, получающий награды от высшего руководства. Очень часто истинным Наставником считают того, кто был рядом в трудную минуту, кто помогал выбрать жизненный путь, кто шаг за шагом вел тебя через все трудности на профессиональном пути. Кого до сих пор считаешь авторитетом для себя, к кому прислушиваешься, будучи уже сам профессионалом. «Да разве сердце позабудет того, кто хочет нам добра, того, кто нас выводит в люди, кто нас выводит в мастера»,- так написал о наставниках замечательный поэт Николай Добронравов. Не могу не согласиться с его словами. Спасибо вам, мои Наставники! Спасибо, что когда-то встретились мне на пути, поверили в меня. И спасибо тем, кто уже меня назвал своим наставником, поверил мне и стал профессионалом своего дела.

«Информационно-издательское управление МГОУ осуществляет выпуск трёхчастного учебного пособия ПОД РЕДАКЦИЕЙ канд. филологических наук доцента С. В. Крыловой «Новинки русской литературы ХХI века. Материалы к лекциям». Первая книга единого трёхчастного издания по современной русской прозе. В пособии дан обзор основных тенденций литературы начала ХХI века. Анализу подвергается новейшее творчество прозаиков О. Павлова, З. Прилепина, Л. Петрушевской, Д. Рубиной, Л. Улицкой, дан обзор религиозной темы в русской словесности рубежа веков. Во второй части учебного пособия под одной обложкой собраны поэты и писатели разных эстетических, нравственных и гражданских ориентиров. Книгу открывает обзор основных тенденций современной поэзии, продолжают главы, посвящённые мэтрам лирики рубежа ХХ–ХХI веков – Инне Лиснянской, Александру Кушнеру, Олегу Чухонцеву, Инне Кабыш. Пёструю картину современной прозы в этой части пособия представляют пламенный державник и проповедник русской мечты Александр Проханов, лирический философ, обращённый к сердцу народной жизни Михаил Тарковский, болезненно-мистический, не поддающийся разгадкам Юрий Мамлеев, всегда полемичная, едкая и безжалостно-точная Татьяна Толстая. В третью часть входят: Обзор драматургии начала ХХI века (Н.Коляда, Е.Гремина, М.Угаров, Е.Гришковец, Е.Исаева, Ю.Поляков и др.); главы о творчестве Владимира Маканина и Евгения Водолазкина, краткий обзор новинок В.Пелевина и В.Сорокина; глава о стихах Юнны Мориц, женской популярной поэзии (за и против), о жанре фанфикшена в современном литературном пространстве. К написанию 2 и 3 частей автор-редактор привлекла учёных и преподавателей из разных российских вузов. Написанное «с пристрастием, замаскированным под научную объективность», как иронизирует сама автор, пособие затрагивает многие вопросы современной литературы: что диктует сегодня литературную моду? Какой критерий влияет на успех того или иного автора? Оригинальность, грамотный пиар или всё-таки талант? Существует ли вредная и полезная литература и какова роль её интерпретаторов? Книга адресована преподавателям и студентам гуманитарных дисциплин, а также всем интересующимся современным литературным процессом.» Пособие доступно в библиотеке МГОУ. Контакты издательства МГОУ: http://www.iiumgou.ru/Home/Contacts ⬇️

Вот путеводитель по книжным подборкам, которые мы так любим для вас составлять: здесь и главные книги столетия, и романы о самой разной любви, и подростковые приключения, и атмосферные аудиоспектакли. Сохраняйте себе на будущее.

Фото: Eugenio Mazzone / unsplash.com
Фото: Eugenio Mazzone / unsplash.com
Read more...Collapse )
"Несокрушимый" лучше "Т-34", честнее. Но переплюнуть советские они не смогли. Про Т-34 все же лучше " Главный конструктор".

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий


Сегодня СССР исполнилось бы 96 лет. Но он до этого не дожил. СССР прожил полных 68 лет (до 69 не хватило 4-х дней). Совсем немного ведь, но мало государств, которые наделали бы в истории столько шума.

Сегодня СССР принято обвинять во всех грехах, но давайте попробуем сравнить жизнь в СССР с жизнью в РФ по такому критерию, как страх.

Считается, что СССР и страх – почти синонимы. Но я буду говорить только о том СССР, который помню сама. Я прожила в нем 33 года, т.е. почти половину его жизни.
Чего боялись люди тогда?
Они боялись умереть, тяжело заболеть, боялись смерти и болезни близких. Вторым страхом был, пожалуй, страх атомной войны.
Были люди, которые боялись, что их посадят "за политику". Они опасались вести политические разговоры по телефону.

Всё. Больше я ничего не могу припомнить.

А чего боятся люди сегодня? Здесь можно уже не опираться на такие субъективные источники, как собственная память и обратиться к социологии.
Согласно опросу социологов из Левада-центра, больше всего россияне боятся болезни близких и начала новой войны. Об этом заявило больше половины опрошенных. Также россияне признались, что боятся бедности и массовых репрессий.
Болезнь близких людей назвали основным страхом 63% опрошенных, 48% рассказали, что больше всего им страшно серьезно заболеть самим. Так, 23% респондентов заявили, что боятся СПИДа. О страхе старости сказали 27% опрошенных. Еще 33% заявили, что их пугает смерть в целом.

Отдельную группу составляют те, кто больше всего страшится обстоятельств непреодолимой силы: 32% опасаются стихийных бедствий, 40% — начала новой мировой войны.

25% рассказали, что их пугают публичные унижения и оскорбления, 17% заявили, что боятся ужесточения политического режима и возврата к массовым репрессиям. При этом о страхе перед произволом властей рассказали 29% опрошенных, они же упомянули о том, что испытывают ужас, когда думают о возможном нападении преступников и о беззаконии.

Бедность стала главным страхом для 42% россиян, еще 30% боятся остаться без работы, 29% страшит перспектива потерять свои сбережения.

Итак, страх смерти, болезни и потери близких никуда не делся. Отдельно появился страх заболеть ВИЧ.
Страх мировой войны с ожидаемым концом света тоже остался.
Но вот страха потерять работу не было вообще. Страха бедности тоже не было, потому как жили все примерно одинаково. Бедность же – понятие относительное.
Да и нищеты не боялись. Не было страха, что останешься бездомным, что придется питаться с помойки, что, если заболеешь, то не положат в больницу.

Конечно, страхи можно описывать более детально, но если не вдаваться в подробности, то к присущим всем людям во все времена страхам смерти и болезни себя и близких, добавились страхи нищеты, страхи остаться без помощи государства.

Разве кто-то боялся, например, лишиться жилья из-за происков мошенников или из-за невыплаченных кредитов? А сегодня такой страх очень даже присутствует у людей.

Даже болезней стали бояться не только из-за страха болей, беспомощности, но и еще потому, что из-за лечения останешься нищим.
А разве раньше боялись, что попадется полностью некомпетентный врач, или, что врач выписывает массу ненужных анализов и исследований только для того, чтобы выкачать с вас побольше денег, если речь идет о платной медицине? Боялся ли кто, что ему не сделают операции из-за того, что у него нет на нее денег?

На что и на кого рассчитывать в трудной ситуации? Страшно даже думать об этом, а раньше была уверенность, что совсем пропасть не дадут.

Что лучше-то стало? Перестали хотя бы бояться репрессий? Так ведь не перестали. И возможности слежки за каждым стали больше. То только по телефону говорить боялись, а теперь боятся, что все компы и сматрфоны доступны для слежки.

Угроза мировой войны – вот она, на пороге. Только уверенности в победе своей страны нет совсем. Ни одного союзника не осталось.

Так что со страхами за прошедшие 27 лет стало только хуже: старые не ушли, а новые добавились.

Переход по щелчку В верхнее тематическое оглавление
 Переход по щелчку Тематическое оглавление (Политика)
Разговор пойдет о геометрии и физике. Их возрождение в школьном образовании может поддержать математические навыки и улучшить кадровые перспективы помимо науки в таких областях, как машиностроение, информационные технологии, бизнес-аналитика. Иначе заявленные планы про 25 млн квалифицированных рабочих мест могут оказаться утопией.



Ненависть к математике

Значительная часть наших выпускников практически не умеет считать – даже выполнять действия с дробями и процентами. Это ярко показали единый государственный экзамен 2014 года, потребовавший вмешательства первых лиц государства для признания единиц тройками, всероссийская контрольная по математике (март, 2015), тестирование Рособрнадзора в 5–7-х классах, предварительный ЕГЭ по математике базового уровня (март 2015).

«Как все зашло так далеко?» – спросил крестный отец мафии в известном фильме. Как это школьники в таком количестве и с таким уровнем знаний по математике смогли добраться до выпускного класса? Можно добавить, что эти школьники уж точно не имели репетиторов – самый начинающий из них для начала бы натаскал на арифметику. В одной только московской базе данных около 30 тыс. «белых» репетиторов. Для столичной семьи затраты 20–30 тыс. в месяц в выпускном классе стали обыденным явлением.

Государственные вложения в преподавание математики просто не дают результата. Автору неизвестны публичные объяснения каких-либо государственных органов по этому вопросу. Молчат по этому поводу детские омбудсмены и правозащитники – как может государство так свирепо требовать от каждого школьника то, что оказалось нереальным усвоить? Глухое и грозное ворчание начинается уже у финансистов. Попробуем разобраться сами. Падение уровня образования по другим предметам обсуждать не будем.

Read more...Collapse )

"Европейские ценности"

Европа позволяет насмехаться над другими религиями, да и Христос для них не указ...95921796_50e9707641940960792296Birth_of_Christ

Взлом

Дорогие друзья-читатели!Мой аккаунт взломали.Приняла меры.Постарайтесь не отписываться!
Для чего завела очередной дневник? Жизнь проходит незаметно и пусто. Очередной способ доказать себе, что все не так плохо. К тому же, я начала забывать орфографию. Влияние интернета.Конечно, рукописный дневник - это всегда интереснее, потому что бумага лучше хранит историю, чем электронные носители. Но, чувствую, что когда-нибудь я не смогу совсем пользоваться бумажным дневником. На него пароль не поставишь, он уязвим и открыт для любого, кто его найдет.Интернет же - такое огромное пространство, что и при желании не сможешь откопать то, что кто-то хочет спрятать. Мне нравится анонимность, но когда я знаю, что кто-то читает меня, тем более, знакомый, я начинаю становиться манерной, писать отрывочные псевдо-задумчивые цитатки и т.д. И тогда я сама понимаю, что в записях уже нет меня, там девушка, которая хочет всем нравиться и соответствовать модным веяниям, теряя свою индивидуальность.Это еще одна причина появления этого дневника - попытка раскрыть свою индивидуальность: что Я думаю, что Я хочу, что МНЕ нравится.Это важно, но в жизни я часто забываю об этих трех вещах, адаптируясь под чужое мнение и желания.Посмотрев фильм, я лезу на кинопоиск посмотреть, понравился ли он другим, и что они о нем думают. Прочитав книгу, на букмикс, отметить и почитать отзывы. Правильно ли это?Не мешает ли моему собственному мнению?Я знаю, что вряд ли кто-то станет читать такие длинные записи не о чем. Я и сама не стану в будущем. Это и хорошо.


Источник GKOK@
Источник X?TXU
Источник @HSNG
Источник HFFUN
Источник JQCPQ
Источник YZGVS
Источник VEOFF
Источник PBXLS
Источник EKTDN
Источник DLPKT
Источник OYCNE
Источник GSOUE
Источник NYJJK
Источник WIMSU
Источник @HBYG
Источник YPXCA
Источник GRWXN
Источник UIBFU
Источник NUBW?
Источник @GVKS
Источник VBJRK
Источник M?FUI
Источник JRXLC
Источник COAYF
Источник DYCRL
Источник UTYW?
Источник ISUFN
Источник SQDJO
Источник BZYUB
Источник JVRTB
Источник EE@UZ
Источник QMV?V
Источник MFUFU
Источник SPWGA
Источник F@EBG
Источник SYOND
Источник YOBDT
Источник VEMWY
Источник U@YWB
Источник EARMY


Запись сделана с помощью m.livejournal.com.

Latest Month

April 2023
S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Comments

Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow